PARADIGMA

PARADIGMA

La palabra “paradigma” viene del griego y significa “modelo” o “ejemplo”. La concepción de paradigma data de fines de la década del  60 y refiere a un determinado modelo de pensamiento o de interpretación de las entidades que se corresponde con una disciplina y un contexto socio -histórico dados.

Un paradigma también es una forma de clasificar la realidad desde el punto de vista del conocimiento de dicha realidad.
Desde el punto de vista de la conducta humana conviene puntualizar que la fábula es un ejemplo de paradigma a través de una historia que ofrece unas conclusiones concretas que sirven como marco de reflexión sobre la acción correcta.

 

Tomado de:  http://definicion.mx/wp-content/uploads/2013/10/paradigma.jpg

                 

CONCEPTO DE EPISTEMOLOGÍA

¿QUÉ ES EPISTEMOLOGÍA?

El término“epistemología” cuyo objeto de estudio es el conocimiento. La palabra proviene de dos vocablos griegos: ἐ πιστήμη o episteme ("conocimiento") y λόγος o logos ("teoría”). 

En este contexto, “conocimiento” se refiere a todo lo pensamos y sabemos sobre el mundo: los conocimientos considerados como tales por las diferentes disciplinas y las creencias y opiniones sostenidas por individuos o grupos. Además, como en la práctica, el conocimiento presupone un ser que conoce, la epistemología enfoca su mirada también en el sujeto cognoscente, y en su relación con el objeto conocido. También se ocupa de pensar las cuestiones que preocupan a los conocimientos (sus métodos, su organización, su origen y su relación con una realidad histórica, su validez , sus límites, etc.

La principal preocupación de la epistemología es la naturaleza, tipología y taxonomía de las distintas manifestaciones de su objeto de estudio y de la relación entre estas y el mundo (es decir, el grado en que cada una resulte cierta o verdadera). Estas indagaciones necesariamente la obligan a identificar y evaluar las fuentes y orígenes del conocimiento, y a estudiar los mecanismos o métodos que se emplean para generarlo o para construirlo (por ejemplo, los razonamientos mediante los cuales se deriva una afirmación de otra) y la enfrentan con problemas tales como las circunstancias históricas,psicológicas, culturales y sociales que presiden su nacimiento.

Tomado de:,http://www.academia.edu/2589089/Que_es_la_epistemolog%C3%ADa_y_su_relaci%C3%B3n_con_el_conocimiento

CIENCIA Y MODERNIDAD

LA MODERNIDAD 

La Modernidad surge en el siglo XV como proceso social e histórico que tiene sus orígenes en Europa. La Modernidad es un periodo que principalmente antepone la razón sobre la religión. Se crean instituciones estatales que buscan que el control social éste limitado por una constitución y la vez se garantizan y protegen las libertades y derechos de todos como ciudadanos. 

Surgen nuevas clases sociales que permiten la prosperidad de cierto grupo poblacional y la marginación de otro. Se industrializa la producción para aumentar la productividad y su economía; y, finalmente, es una etapa de actualización y cambio permanente.

Surgen cambios emblemáticos a nivel mundial como: el Descubrimiento de América por los europeos, el desarrollo de la imprenta, la Reforma Protestante, el Renacimiento y la Revolución Científica.

Tomado de: http://manuiriarte.blogspot.com/2014/03/la-modernidad-el-paso-de-la-montana.html

CARACTERÍSTICAS 

• Ruptura con el pasado referencial: la Iglesia
• Surge el renacimiento, es decir, se retoma ciertos aspectos de la cultura Griega  y Romana. Plantea una nueva forma de ver al mundo y al hombre en campos como: el arte, la política, la ciencia y la filosofía, sustituyendo el teocentrismo.
• Separación entre la fe y la razón.
• Adversarios y partidarios de la modernidad se unían en una creencia en común que se perpetuaría a lo largo de los siglos: los valores son universales y eternos.
• Se inicia un despertar del pensamiento humano, libre de toda esclavitud intelectual.

ASPECTOS POSITIVOS

• Se hicieron grandes descubrimientos geográficos. (Descubrimiento de américa en 1492)
• Avances científicos, tecnológicos, literarios y artísticos.
• Invención de la imprenta, la cual posibilitó la reproducción y expansión de libros.
• Reformas políticas, económicas y sociales.
• Surgen nuevas ideologías.
• Conformación de nuevos Estados.
• Surgen los derechos del hombre y del ciudadano.
•  

ASPECTOS NEGATIVOS.

• Colonización de nuevos territorios por parte de los Europeos.
• Imposiciones de nuevos pensamientos a las culturas colonizadas.
• El ser humano es visto como ser cuantitativo, olvidado de los valores y principios que lo conforman.

POSITIVISMO

EL POSITIVISMO

El positivismo es un movimiento creado en el siglo XIX  el cual designa y exalta los hechos en contra de las ideas, a resaltar las ciencias experimentales frente a las teóricas, y las leyes físicas y biológicas contra las construcciones filosóficas, el cual fue iniciado por Auguste Comte (1798 – 1875).

El positivismo se considera el principio fundamental para el verdadero conocimiento, en donde el saber solo es posible desde la experiencia adquirida por los sentidos. Esta se considera como la fuente y el criterio último de la certeza. El positivismo desea establecer una clara identidad entre el conocimiento científico y el conocimiento filosófico.El positivismo es entonces, el método científico aplicado a las ciencias sociales, que busca imponer verdades absolutas.

AUGUSTE COMTE (1798 – 1875)

Nació en Montpellier, fue educado en el catolicismo pero perdió la fe durante su adolescencia, mientras hacia sus estudios como interno en el liceo. Matemático precoz, entro en la escuela politécnica de Paris a los 16 años. En 1817 fue nombrado secretario de Saint – simón, Su relación con este personaje le hace tomar conciencia de los

problemas políticos y sociales, además de completar su formación intelectual.

Tomado de: http://elpositivismo.blogspot.com/2005/04/el-positivismo_16.html

                    http://www.xtec.cat/~lvallmaj/taller/atcontem/caricat/comte.jpg

¿QUÉ ES LA CIENCIA? 

La ciencia se define como la búsqueda del conocimiento de nosotros mismos y de todo lo que nos rodea, mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el funcionamiento del universo con la finalidad de entenderla y poder controlarla. Constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.

La ciencia emplea el método científico como la única forma para conocer la realidad. Se fundamenta en dos principios:

• Dualismo Cartesiano: Racionalismo Deductivo 
• Modelo Newtoniano: Empirismo Inductivo

En los siguientes enlaces encontrarás mas información relacionadas con el racionalismo deductivo, empirismo inductivo.

EMPIRISMO INDUCTIVO

RACIONALISMO DEDUCTIVO

Tomado de: https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?.

¿QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCIALES?

Son una construcción que nace en Europa en el siglo XIX, con el fin de encontrar un método correcto y verdadero para estudiar la sociedad.

Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar, de forma sistemática, los procesos sociales y culturales que son producto de la actividad del ser humano y de su relación con la sociedad.
Las disciplinas que conformas las ciencias sociales son:

• Historia
• Ciencias Económicas 
• Ciencias Políticas
• Geografía
• Sociología
• Antropología
• Derecho

Tomado de: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?.

                       http://3.bp.blogspot.com.

ENFOQUE HERMENÉUTICO

¿QUÉ ES LA HERMENÉUTICA?

El término hermenéutica proviene del verbo griego ἑρμηνεύειν (jermeneueien) que significa interpretar, declarar, anunciar, esclarecer y, por último, traducir. Significa que alguna cosa se vuelve comprensible o se lleva a la comprensión. Se considera que el término deriva del nombre del dios griego Hermes, el mensajero, al que los griegos atribuían el origen del lenguaje y la escritura y al que consideraban patrono de la comunicación y el entendimiento humano. El término originalmente expresaba la comprensión y explicación de una sentencia oscura y enigmática de los dioses u oráculo, que precisaba una interpretación correcta.

El término hermenéutica deriva directamente del adjetivo griego ἑρμηνευτικἡ, que significa (saber) explicativo o interpretativo, especialmente de las Sagradas Escrituras, y del sentido de las palabras de los textos, así como el análisis de los signos y de su valor simbólico.

La hermenéutica se fundamenta en la interpretación, narrativo y simbólico. Las ciencias sociales están teniendo un trance hacia la hermenéutica, se trasladan de lo científico a la comprensión hermeneuta.

CARACTERÍSTICAS

• La hermenéutica parte de que el ser humano es interpretativo.
• Emplea el diálogo como herramienta investigativa.
• En la hermenéutica no aparece la verdad, sino que surgen diversas experiencias interpretativas., diversas formas de comprender la realidad.
• El límite de la hermenéutica es la medición, no se cuantifica.
• Se busca interpretar y comprender.
• La herramienta primordial de la hermenéutica es el dialogo, la entrevista es una herramienta muy importante en al investigación.
• Le da importancia a lo local, valores culturales y sentimientos.
• Nos permite ver diversos modos de vida, de conocer, ademas nos permite ver que existen muchas formas de conocer y concebir la realidad.

Tomado de: http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2009/05/concepto-de-hermeneutica-300x255.jpg

https://jucelinosouza.files.wordpress.com/2011/07/hermenc3aautica-1.jpg

PERSPECTIVA CRÍTICO SOCIAL

PERSPECTIVA CRÍTICO SOCIAL - EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR

La perspectiva crítico social representa un interés por la autonomía  y la trasformación, no solo en las críticas, sino también en las diferentes propuestas que conlleven al cambio.

Lo crítico social busca darle voz a las comunidades que han sido excluidas de la historia, y que a pesar de ser rechazadas, poseen conocimientos previos y con intensiones de trasformar a partir de sus saberes.

El enfoque crítico social se fundamenta en que A partir de las observaciones activas de la realidad, podamos  comprender lo que en ésta sucede y plantear soluciones a las problemáticas presentes, también pretende lograr la autonomía racional y liberadora del ser humano, que se consigue mediante la capacitación de los sujetos para la participación y transformación social.  Utiliza la autorreflexión y el conocimiento interno personalizado para que cada sujeto tome conciencia del rol que le corresponde dentro de grupo social,  la reflexión y el cambio se producen a través de la crítica ideológica se posibilita la comprensión de la situación de cada individuo, descubriendo sus intereses a través de la crítica. Educación Popular, I.A.P. Investigación Acción Participación, dos formas del enfoque crítico- social.

•  Educación Popular
•  I.A.P. Investigación Acción Participación

la perspectiva critico social busca el desarrollo comunitario, enfocándose a resolver problemas sociales, acobijando a las comunidades desposeídas, excluidas, profundizar en sus problemáticas realizando investigaciones donde la participación  de la colectividad se su cimiento.

EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR 

Las Epistemología del Sur propuesta por Boaventura de Sousa Santos,  trata de recuperar los conocimientos y prácticas de los grupos sociales que, a causa del capitalismo colonial y los procesos coloniales, se colocaron históricamente y sociológicamente en la posición de ser sólo objetos o materias primas de un conocimiento dominante (lo que se comprende como epistemología del Norte) considerado durante siglos y siglos como el único válido.

Además, Boaventura plantea que a raíz del capitalismo, colonialismo y las clases dominantes han invisibilizado las formas de conocer de las culturas, hay que darle cabida a las diferentes historias, a los conocimientos de las comunidades indígenas, de  pueblos populares. Hay que desuropizar la historia, dándole más importancia a los saberes ancestrales, a sus formas de conocer, de pensar y concebir la realidad. Resaltar otras formas de conocimiento es tomar en cuenta los saberes de nuestros antepasados, saberes interculturales y plantearlos en un contexto.

Visita el siguiente enlace:

CLIC AQUÍ Biografía de Boaventura de Sousa Santos 

EDUCACIÓN POPULAR

La educación popular surge en los años 60 como un conjunto de prácticas educativas realizadas con los sectores populares dentro de una perspectiva política de cambio social. Se basa en  el proceso de aprendizaje de la persona en la práctica, las experiencias, el razonamiento y el contexto social de ésta. Es decir, el individuo aprende del medio que lo rodea, sin necesariamente, asistir a una institución educativa como tal.

METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR

Objetivo: cambiar la sociedad gracias a la alfabetización para que los oprimidos se conozcan a sí mismos y se desarrollen socialmente. Además de recuperar su dignidad perdida.

Métodos: el principal método es el diálogo, es decir, lo que más se utiliza son recursos orales. Un diálogo adaptado a cada contexto y a cada individuo, en el que todos participen de una manera activa siguiendo las siguientes fases:

• Inmersión del educador en la forma de vida, cultura y lenguaje de los educandos. Así el educador empatiza con los educandos y aprendiendo de ellos.
• Creación de grandes láminas con dibujos que representen escenas de la vida cotidiana de los educandos.
• Creación de círculos de discusión en los que se van debatiendo sobre lo que se ve en cada lámina. 
• Proceso: el proceso de educación popular, que es circular, tiene varias etapas. Estas etapas serían:
• Concientización: reconocer críticamente la realidad y la propia práctica.
• Comprender y construir nuevas formas de actuar.
• Cambiar la práctica con el fin de mejorar la realidad.
• Actuar sobre la realidad.

Tomado de: 

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• https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii_Q6_FLtsOKxh9DVKUrA31HaDUVSFAxDgLjEnWC5BufmKG2DP2DzIve5oacpQQe4_87454xXGZPUiarBAm_sRm59F90MqzzdCu0aj8I8ecyFPsT5BvthN3Z8mqgh5hN4oKOdpRkpfiA/s1600/31164_110875418959230_7298665_n.jpg
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